ICT活用状況についての実態レポート

このたび旺文社では、高等学校におけるICT活用状況の実態調査アンケートを実施いたしました。

先生方にはお忙しいところ回答にご協力いただき、心より御礼申し上げます。

ご回答いただいた内容を基に、ICTの教育利用に関する最新の傾向と課題をレポートいたします。

今年で8回目となる本調査では、“脱コロナ”で変化した学校環境におけるICT活用の実態について、 多くの具体的なご意見や事例が寄せられました。

1．アンケート調査実施要領

調査テーマ	全国の高等学校におけるICT活用状況についての調査
調査目的	高等学校現場におけるICT機器の導入ならびにICT関連サービスの活用実態を調べ、 導入拡大・継続運用のための課題や、今後必要とされるサービス内容を把握する
調査対象	旺文社独自リストに基づく全国の国公私立高等学校　計5,008校
調査方法	対象校に対してアンケートDMを送付し、Webページにて回答を受付
調査規模	全751校からのアンケート回答結果を分析
調査時期	2023年12月上旬～2024年1月上旬

2．調査結果のポイント

高等学校で導入されている生徒用のICT端末は、校内の無線ネットワーク環境整備が進むことに伴い、「タブレット型」（71.2％）を中心に教室内外で手軽に利用しやすいモバイルタイプが高い支持を得ています。配備の内訳は「1人1台」の割合が8割超に達し、高等学校におけるICTインフラ整備拡大の勢いはとどまる気配を見せません。 校内のネットワーク環境の整備状況は、「校内のどこでも無線でのネットワークを使用できる」（47.1％）の割合が2023年度以前の調査と比較して初の最多となりました。しかし、端末活用上の課題には依然として4割超が「ネットワーク環境の整備」（44.5％）を挙げており、「一斉利用に耐えられない」など通信品質には課題が残る状況です。

ハード面の整備が進む一方、ICT利用における課題としては、「教員の活用スキル」（83.8％）や「生徒の情報モラル」（67.6％）といった、利用者側の適性や能力を挙げる回答が上位を占めました。
校内に配備されたICTインフラが活用フェーズに入るなか、「専門的な人員や研修の時間が足りていない」や「一部の教員に負担が集中している」など、人的リソースについての問題が顕在化しており、利用者が“ゆとり”を持ってICTの効果的活用に臨めるような環境や組織づくりが求められています。

ICT活用の必要性を探る調査では、今年度から選択肢に加えた「情報・探求などの授業」（64.6％）が高い回答割合となりました。特に2025年度共通テストから試験科目に追加される「情報Ⅰ」の指導対応にも、ICT端末・サービスが重宝します。 一方で、コロナ禍で需要の大きかった「オンライン遠隔授業」（43.3％）は昨年から大きく回答割合が減るなど、“脱コロナ”を象徴する傾向もみられました。「校務でAIツールを活用している」や「授業で生成AIについてのトピックを扱った」など、教育現場でも先端技術を取り入れる新しい動きが出てきています。

3．高等学校で主流化する「1人1台」のICT端末利用

全国の高等学校で導入・使用されているICT機器についての調査では、「生徒用のPC端末（タブレット型）」の割合が71.2％で、「生徒用のPC端末（デスクトップ型）」（34.6％）・「生徒用のPC端末（ノート型）」（38.1％）の2倍近くとなり、昨年度調査の傾向と同様でした〈図1〉。

持ち運んで校内外での調べ学習などに使用しつつ、必要に応じて外付けのキーボードでの文字入力も可能という利用形態の幅広さから、タブレット型端末が支持されているようです。

また、これら生徒用モバイルICT端末の導入校のうち、「生徒1人に1台」のICT端末が配備されている学校は8割を超え〈図2〉、このまま主流となっていくとみられます。

4．校内ネットワーク環境・ICTインフラ整備の課題

【回答コメント例】 校内ICT環境についての課題

• 「ネットワーク回線が繋がりにくくオンライン授業等に支障がある」（佐賀県／公立）
• 「無線LAN環境はあるものの、学校全体での一斉利用に未だ堪えられないため今後の拡充が必要」（東京都／公立）
• 「生徒用にWi-Fi専用端末を導入したが、Wi-Fi環境が整っていない家庭もあるため対応する必要がある」（愛媛県／公立）
• 「教室のコンセントが少ないため､授業中に端末の充電が切れてしまった生徒が複数いると対応できない」（愛知県／公立）
• 「生徒が端末を持ってこない、充電してこないなど、端末管理上の課題がある」（新潟県／私立）

5．ICTの活用フェーズで顕在化する人的課題

【回答コメント例】 ICT活用における課題

• 「専門的な教員や指導員等を配置してほしい」（静岡県／公立）（鳥取県／私立）ほか6件
• 「専門職員が不在のため、現場に無理が生じている」（静岡県／公立）
• 「他の校務が減っていないため、ICT活用について自己研修する時間がない」（千葉県／公立）
• 「生徒が指示に従わず、動画サイト・ゲーム・漫画などに使用してしまう」（岡山県／公立）
• 「娯楽装置ではなく学習などの機器として利用する意識の向上」（長崎県／公立）

6．“脱コロナ”や“AI技術”で変容するICTの活用意義

【回答コメント例】 ICTの必要性を感じるポイントや活用法

• 「進学情報・入学試験等の出願申請、生徒本人への校内成績の開示」（鳥取県／私立）
• 「タブレットにスライドを投影して説明するなど、板書の時間を減らして生徒に考えさせる時間を確保」（青森県／公立）
• 「総合的な探究の時間の校内発表やその相互評価などに活用」（千葉県／公立）
• 「情報科の授業の中で、生成AIの利用についてディスカッションをした」（大分県／公立）
• 「AIテキストマイニングでアンケートの記述内容を視覚的に捉えられるように示した」（宮城県／公立）
• 「学校－生徒－保護者との情報共有（情報発信・収集）」（岡山県／公立）

※　DX：Digital Transformationの略語。デジタル技術の活用により業務プロセスを改善しながら、組織構造やスタイルなどに質的な変化をもたらすこと。
デジタル化により、さまざまな分野で社会課題を解決することが期待されている。

7．総括：ICT活用への意識と価値向上に向けた課題

今回の調査結果をもとに、今後旺文社では、従来の校務負担を軽減しつつ、先生方が利用効果を実感できるサービスの充実を図るとともに、さまざまなICT活用の実践例を共有するセミナーを開催するなど、教育の場をサポートする取り組みを進めてまいります。

8．旺文社提供／学校向け教育ICTサービスのご紹介

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